Pour démarrer ensemble Veiller à donner clairement le départ d’un chant - Mise en attente du groupe en levant les bras (mains fermées) - Démarrage : Respiration et élan avec les mains (les mains s’ouvrent) Pour le respect de la pulsation Une main entretient le tempo pendant que l’autre donne d’autres indications (attaques de phrases, indications d’intensité….) Pour une bonne articulation du texte Articuler clairement le texte sans le chanter pour habituer les enfants à lire les paroles sur les lèvres. Ne pas chanter en même temps que les enfants afin de pouvoir les écouter. Pour une bonne justesse Donner systématiquement le ton de départ (en chantant les premiers mots de la chanson). Redonner la note à chaque nouveau départ. Attention ! La justesse parfaite n’est pas un objectif que l’on peut atteindre avec les enfants de maternelle. On peut avoir des exigences plus grandes pour les enfants d’école primaire. Pour s’arrêter ensemble Veiller à signifier clairement l’arrêt du chant : Faire un geste prévenant de l’arrêt prochain, « ramasser » les voix en fermant la main. Quel répertoire utiliser ? Si vous souhaitez travailler sur d’autres chants que ceux proposés par la rubrique Chants du site, veillez à choisir un répertoire adapté : - Certaines chansons ne se prêtent pas à une interprétation collective. (solos,…) - Certaines sont trop difficiles pour des enfants (sur le plan musical, mais aussi sur le plan "lexical/notionnel") - La tonalité (la hauteur à laquelle on chante) n’est pas forcément adaptée, on peut alors la modifier. (L’idéal est de se situer entre le Do grave et le do aigu).